Werkgroepupdate Techkwadraat Zuid-West Utrecht: PRIMAIR ONDERWIJS

Achter de schermen is de afgelopen periode hard gewerkt aan de toekomst van het Wetenschap & Technologieonderwijs in Zuid-West Utrecht. Maar liefst 45 basisscholen uit onze regio zijn via de Technalyse Route Critical aan de slag gegaan met hun eigen onderwijs. Met behulp van een objectieve nulmeting en verdiepende ambitiegesprekken kregen scholen inzicht in hun huidige situatie én hun ambities voor de toekomst.

Uit de resultaten blijkt dat het W&T-onderwijs in onze regio volop in ontwikkeling is. Hoewel ongeveer driekwart van de scholen zich nog in de opstartfase bevindt, zijn de ambities groot. Bijna de helft van de scholen wil W&T structureel verbinden aan wereldoriëntatie en andere bestaande vakgebieden.

Tijdens de gesprekken kwam bovendien een interessant inzicht naar voren. Veel scholen doen al meer aan techniek en technologie dan zij zelf denken. We noemen dit het ‘W&T-bril-effect’. Scholen ontdekken dat er vaak al veel activiteiten plaatsvinden, maar dat structuur, zichtbaarheid en samenhang nog ontbreken. Materialen en contacten met externe partners zijn vaak al aanwezig. De grootste ontwikkelkansen liggen op dit moment vooral bij de didactische vaardigheden van teams.

Op basis van deze inzichten kiest de regio voor een duidelijke koers. Eerst brengen we structuur aan in het aanbod, waarna we gericht investeren in professionalisering. 

De werkgroep Regionale Samenwerking werkt momenteel aan een overzichtelijke regionale menukaart met activiteiten, partners en mogelijkheden waar scholen direct gebruik van kunnen maken. Hiermee wordt het eenvoudiger om techniek en technologie te herkennen, te benutten en duurzaam te verankeren binnen het bestaande onderwijs.

Vervolgens richten we ons op de verdere versterking van de teams. Omdat deskundigheid momenteel nog een van de grootste ontwikkelpunten is, willen we leerkrachten met én van elkaar laten leren. Dit doen we onder andere door flexibele studiemomenten aan te bieden en regionale leerteams op te zetten. In deze leerteams werken leerkrachten samen aan vraagstukken die vanuit de Technalyse naar voren zijn gekomen.

Door kennis en ervaringen te delen bouwen we samen aan een duurzame plek voor Wetenschap & Technologie in het primair onderwijs.